Enseñando ciudadanía en medio del conflicto : profesores de Historia y movilizaciones estudiantiles en Chile
- 1311-1334
- 2015 Volumen 20, número 67, octubre-diciembre
Durante la última década en Chile, ha aumentado la participación de los chicos de secundaria en las movilizaciones estudiantiles. El presente trabajo exploratorio, con base en 36 entrevistas realizadas a profesores de enseñanza secundaria de Historia y provenientes de seis ciudades a lo largo del país, indaga si las movilizaciones estudiantiles desarrolladas en Chile constituyen una forma de participación juvenil pertinente con la formación ciudadana entregada a través de currículo. Este trabajo concluye que los profesores valoran estas movilizaciones y efectivamente incluyen esta temática en su enseñanza a pesar de variados conflictos provenientes del sistema escolar
= REVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
EDUCACION SECUNDARIA MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES EDUCACION CIUDADANA HISTORIA CHILE