Alcaraz Salarirche, Noelia <br/><br/>
Evaluación versus calificación 

 - España 
 - 209-236 
 - 2015 Vol. 2, no. 17 
<br/><br/> El artículo 1 que aquí se presenta pretende diferenciar y enfrentar los conceptos de evaluación y calificación. Para ello se definen ambos conceptos, aludiendo a algunas de las principales implicaciones educativas que ambas prácticas tienen. Se describe cómo la práctic a de calificar persigue la ilusión de medir el aprendizaje bajo el paraguas del control, la selección y la clasificación. Mientras que la de evaluar, se pone al servicio del aprendizaje y por lo tanto al análisis de los procesos y los contextos que tienen lugar en la vida del aula. Se concluye exponiendo que existe una importante confusión terminológica que a menudo dificulta la diferenciación, tanto teórica como práctica, de ambos conceptos. 
 = AULA DE ENCUENTRO 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>EVALUACION CALIFICACION PROCESO EDUCATIVO CONTEXTO EDUCATIVO APRENDIZAJE