Gamo Aranda, Javier Novakova, Jirina Medina Rivilla, Antonio <br/><br/>
Validación de requisitos funcionales de un Laboratorio Virtual Remoto como apoyo al blended learning  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Esta investigación analiza los requisitos detectados entre estudiantes y profesores de enseñanzas científico-técnicas, sobre el diseño y funcionalidad de una futura plataforma web que implemente un Laboratorio Virtual Remoto (VRL). El VRL actualmente está en fase de diseño, y pretende servir como complemento a la enseñanza experimental en el laboratorio presencial, en las áreas de Óptica y Fotónica. A tal fin, se han diseñado dos cuestionarios (para profesores y estudiantes, respectivamente), con el fin de recabar las necesidades y expectativas de ambos colectivos, en el uso y contenidos de la plataforma virtual. Los cuestionarios se han editado en inglés y español, su contenido ha sido validado previamente por expertos nacionales e internacionales en ciencias, ingeniería y educación, y se han distribuido en línea entre estudiantes y profesores de universidades españolas y extranjeras. El trabajo detalla la estructura de los cuestionarios, la valoración de los expertos sobre su contenido, el análisis de fiabilidad realizado, los resultados obtenidos en la cumplimentación por profesores y estudiantes, y la discusión de dichos resultados, realizada con la ayuda de un grupo de expertos. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Óptica
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>b-Learning Laboratorio virtual remoto Entornos virtuales de aprendizaje