Hernández Prados, María Ángeles Viudez Sánchez, Natalia Guerrero Romera, Catalina <br/><br/>
Percepción de las familias sobre las tutorías en la etapa de Educación Infantil 

 - España 
 - 189-204 
 - 2015 Vol. 30, no. 2 
<br/><br/> Este artículo analiza la percepción de las familias sobre las tutorías en la etapa de Educación Infantil, en un colegio público situado al suroeste de la Región de Murcia. Se utiliza un diseño transversal y el cuestionario como instrumento de recogida de información. Los resultados constatan que el rol de “orientador” y la formación del docente son esenciales en su labor como tutor. Sin embargo, a pesar de mostrar una actitud positiva hacia las tutorías, las familias destacan su falta de participación para establecer una educación compartida con los educandos en el centro. 
 = ENSAYOS :  REVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACION DE ALBACETE 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>TUTORIA FAMILIA DOCENTES EDUCACION INFANTIL TUTORES