TY  - SER
AU  - Gómez Wulschner,Claudia
AU  - 
AU  - Landerreche Cardillo,Esteban
AU  - 
TI  - Abriendo las puertas del razonamiento: los “problemas de Olimpiada” como herramienta
CY  - México
KW  - ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA
KW  - EDUCACION BASICA
KW  - CONCURSOS DE MATEMATICAS
KW  - RAZONAMIENTO MATEMATICO
N2  - A partir de las respuestas de los alumnos en la Olimpiada de Mayo, evento donde son aplicadas pruebas a estudiantes de primaria y secundaria en todo México, se intenta plantear un enfoque diferente para la enseñanza de las matemáticas en la educación básica. Los problemas “Tipo Olimpiada” trascienden el plan de estudios y el bagaje académico de los estudiantes. Es por ello que postulamos que presentar problemas de este tipo, los cuales llevan al alumno a considerar diferentes formas de llegar a una respuesta, tiene un impacto positivo en el desarrollo lógico matemático de los jóvenes y se traduce en un mejor entendimiento de las matemáticas
UR  - http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40540690006
ER  -