Inglés Saura, Cándido José Martínez Monteagudo, María C García Fernández, José Manuel Valle Arias, Antonio Castejón, Juan Luis <br/><br/>
Perfiles de orientaciones de metas y autoconcepto de estudiantes de Educación Secundaria  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> El objetivo de este estudio es identificar si existen combinaciones de múltiples metas que dan lugar a diferentes perfiles motivacionales, así como comprobar si existen diferencias significativas entre los grupos obtenidos respecto a las dimensiones del autoconcepto. El Achievement Goal Tendencies Questionnaire (AGTQ) y el Self-Description Questionnaire-II (SDQ-II) fueron administrados a una muestra de 2022 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria de 12 a 16 años (M = 13.81; DT = 1.35). El análisis de conglomerados ha identificado cuatro perfiles motivacionales: un grupo de alumnos con un perfil de alta motivación generalizada, un grupo de estudiantes con un perfil de baja motivación generalizada, un grupo de alumnos con un predominio de metas de aprendizaje y metas de logro y un último grupo de estudiantes con predominio de metas logro y metas de refuerzo social. Los resultados revelaron diferencias estadísticamente significativas entre los perfiles obtenidos con respecto a las dimensiones del autoconcepto. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Autopercepción<br/>Adolescentes
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Metas académicas Motivación