González Hernández, Klency Otero Paz, Laura Castro Laguardia, Ana María <br/><br/>
Comprensión lectora, memoria de trabajo, fluidez y vocabulario en escolares cubanos 

 - Costa Rica 
 - 1-18 
 - 2016 Vol. 16, no. 1, ene.-abr. 
<br/><br/> El presente artículo examina algunos factores cognitivos asociados a las dificultades de comprensión lectora de un grupo de estudiantes de tercero y quinto grados del municipio Marianao, provincia La Habana, Cuba en el año 2013. Participaron 108 estudiantes, 54 del sexo femenino y 54 del sexo masculino, con edades comprendidas entre los 8 y 10 años. Fueron evaluadas la comprensión lectora, la memoria de trabajo verbal, la fluidez y el vocabulario. Los principales resultados muestran que la memoria de trabajo verbal, la fluidez y el vocabulario se correlacionan positiva y significativamente con la comprensión lectora, por lo que pueden considerarse buenos predictores del desempeño en relación con este proceso. En relación con cada una de estas variables se observa un mejor rendimiento de los estudiantes de quinto grado, con respecto a los de tercer grado. 
 = ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACION 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>COMPRENSION LECTORA MEMORIA DE TRABAJO EDUCACION PRIMARIA VOCABULARIO FLUIDEZ LECTORA CUBA