Socas, Martín M. Ruano, Raquel María Hernández Domínguez, Josefa <br/><br/>
Análisis Didáctico del proceso matemático de Modelización en alumnos de Secundaria 

 - España 
 - 21-41 
 - 2016 No. 9 
<br/><br/> En este trabajo se analiza didácticamente el proceso matemático de Modelización en relación con las dificultades y errores de un grupo de alumnos de Educación Secundaria. Se consideran dos situaciones problemáticas relativas a este proceso, que se estudian desde las perspectivas epistemológica, semiótica y fenomenológica que propone el Enfoque Lógico Semiótico (ELOS) (Socas, 2007). Se concluye relacionando estas dificultades y errores de los alumnos con la organización de la enseñanza de la Modelización en la Secundaria, mostrando también el papel que juegan en dicho proceso otros como la Sustitución Formal y la Generalización, así como las estructuras y las operaciones matemáticas implicadas en el mismo. 
 = AVANCES DE INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>ANALISIS DIDACTICO MODELIZACION MATEMATICA SITUACION PROBLEMATICA EDUCACION SECUNDARIA