TY  - SER
AU  - Post,David
TI  - ¿Tiene impacto el seguimiento?: En busca de una teoría del cambio para el monitoreo educativo
KW  - Constructivismo
KW  - Teoría del cambio
KW  - Neorealismo
KW  - Monitoreo
N1  - Acceso abierto
N2  - Al final de un ciclo de 25 años, la Educación Para Todos (EPT) ha sido rigurosamente evaluada por sus triunfos y fracasos. Lo que no ha sido examinado es el impacto de los mecanismos de seguimiento en dicha iniciativa. Este ensayo muestra brevemente el progreso ocurrido desde el nacimiento de EPT en Jomtien, progreso que incluso se aceleró en el caso de algunos países. Posteriormente, se analizan dos grandes perspectivas teóricas – neo-realismo y constructivismo – que ofrecen explicaciones antagónicas en torno al rol del monitoreo. Este ensayo concluye que después de 25 años de EPT, y después de 15 años de seguimiento del cambio global, es el momento de realizar “el seguimiento del seguimiento“ y evaluar su impacto en el establecimiento de la agenda y la creación de capacidades. RELEC
UR  - https://www.saece.com.ar/relec/revistas/8/mon1.pdf
ER  -