Vera Noriega, José Angel Luque Agraz, Diana Bautista Hernández, Gildardo <br/><br/>
Infraestructura y calidad educativa entre los pueblos indígenas originarios sonorenses 

 - Bogotá, Colombia 
 - 47-64 
 - 2016, Vol. 8, no. 17 (ene.-jun.) 
<br/><br/> El objetivo del artículo se centra en el análisis de la percepción entre los pueblos indígenas originarios de Sonora sobre la infraestructura y calidad educativa para la formación de sus descendientes. Participaron 1,.329 personas con un promedio de 50 años de edad y desviación estándar de 16 años de edad, 928 mujeres y 401 hombres. Los resultados indican la prevalencia de una percepción de falta de infraestructura para mejorar la calidad educativa de los niños y jóvenes indígenas. Además, se encontraron diferencias entre los siete pueblos indígenas con respecto a la problemática educativa. Los grupos que mejor están ubicados, en cuanto a acceso educativo, son aquellos que exhiben mayor desplazamiento de su lengua materna. 
 = MAGIS : REVISTA INTERNACIONAL DE INVESTIGACION EN EDUCACION 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>CALIDAD EDUCATIVA EDUCACION INTERCULTURAL EDUCACION INDIGENA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA