Otero de Suárez, María Patricia Pineda Baez, Clelia Rees, Geraint Paul <br/><br/>
Herramientas de comunicación y presentación de contenidos en pregrados virtuales colombianos  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Este artículo de investigación expone los resultados de un estudio mixto que examinó las experiencias y percepciones de un grupo de profesores, coordinadores y estudiantes de programas de pregrado en modalidad virtual en Colombia acerca del empleo de herramientas para la comunicación, la presentación y la apropiación de contenidos. A pesar de algunos logros, los hallazgos evidencian la necesidad de enfatizar la interacción con carácter dialógico y la colaboración en los espacios diseñados para la comunicación. Así mismo, la representación de información requiere apelar a formas distintas al texto escrito que motiven a los estudiantes a interactuar con los materiales y estimulen su comprensión de contenidos. PRAXIS 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Educación a distancia<br/>Tecnologías de la información y comunicación
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Aprendizaje virtual Comunicación