Barragán Giraldo, Diego Fernando Amador Báquiro, Juan Carlos <br/><br/>
La cartografía social- pedagógica: una oportunidad para producir conocimiento y re-pensar la educación 

 - Colombia 
 - 127-141 
 - 2014 Vol. 28, no. 64 
<br/><br/> A partir de la experiencia investigativa de los autores, el artículo presente muestra algunos elementos constitutivos de la cartografía social-pedagógica, que, como estrategia investigativa, permite reconfigurar el nivel de actuación de diversos actores educativos. La primera parte del escrito sitúa las problemáticas de la escuela en relación con cuatro ejes articuladores: currículo, práctica pedagógica, procesos académicos y contexto. La segunda sección muestra algunas aproximaciones teóricas sobre la cartografía social, en clave de su uso pedagógico, para así aproximarse a las diversas situaciones problemáticas que aparecen en la escuela. La tercera parte, pone al descubierto algunos pasos, que desde los usos prácticos de los investigadores, les han permitido desarrollar este ejercicio investigativo. En una última sección, se reflexiona sobre las limitaciones y posibilidades de esta ruta investigativa. 
 = ITINERARIO EDUCATIVO 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>CARTOGRAFIA SOCIAL PEDAGOGIA PRACTICA DOCENTE CURRICULUM PROBLEMATICA ESCOLAR