TY  - SER
AU  - Domínguez Alonso,José
AU  - López Castedo,Antonio
AU  - Vázquez Varela,Elia
TI  - Atención a la diversidad en la educación secundaria obligatoria: análisis desde la inspección educativa
KW  - Educación secundaria
KW  - Educación obligatoria
KW  - Calidad de la educación
KW  - Equidad
KW  - Investigación cuantitativa
KW  - Diversidad educativa
KW  - Inspección educativa
N1  - Acceso abierto
N2  - El objetivo del estudio es doble: por un lado, conocer las percepciones que los profesionales de la inspección educativa tienen sobre la atención a la diversidad en la educación secundaria obligatoria y, por otro, comprobar si existen diferencias en la percepción de estos profesionales en función de determinadas variables sociodemográficas. Para ello, se aplicó un cuestionario «ad hoc» (datos sociodemográficos) y otro para la evaluación de la atención a la diversidad como dimensión educativa en las instituciones escolares (EVADIE, versión inspección educativa), a 62 inspectores educativos de la Comunidad Autónoma de Galicia (España). ˜ Los resultados constatan una acepción de la diversidad como algo positivo y enriquecedor, que debería incluirse en los proyectos educativos de los centros escolares, enfocada a una orientación educativa y profesional según las capacidades del alumnado. Además, el estudio proporciona evidencia empírica de debilidad en las variables sociodemográficas de la inspección educativa sobre la atención a la diversidad en centros de educación secundaria obligatoria, al existir solamente diferencias significativas en función de la edad (en el currículum, medidas ordinarias y extraordinarias), antigüedad (en el currículum y las medidas extraordinarias), titulación (en centro y currículum) y provincia (en centro y concepto de diversidad)
UR  - https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/11676
ER  -