TY  - SER
AU  - Pérez Bonet,Gregorio
AU  - Gutiérrez García,Cristina
TI  - Maestros y padres: una alianza terapéutica para el alumno con TDAH. Propuesta de una intervención colaborativa
CY  - España
KW  - TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
KW  - FAMILIA
KW  - MAESTROS
KW  - COLABORACION
KW  - VINCULO AFECTIVO
KW  - APEGO
N2  - El presente trabajo intenta en, un primer momento, reflexionar a la vez de concienciar sobre la relevancia del entendimiento recíproco entre la familia del TDAH y la escuela. Para ello, revisamos las fortalezas y debilidades desde cada una de las miradas hacia el niño con TDAH. En un segundo momento, nos adentramos en el ámbito de los vínculos. El vínculo padre-madre y, a su vez, el vínculo de apego con el hijo TDAH, presentando las posibles disfunciones con vistas a prevenirlas y paliarlas. En último lugar, esbozamos un programa de intervención entre padres y profesores que, desde nuestra experiencia psicopedagógica, es razonablemente eficaz
UR  - http://cesdonbosco.com/documentos/revistaeyf/EYF_34.pdf
ER  -