02171cab a2200277 ab4500 20251023063926.0 991125c2016 mx qr p o 000 0 spa d UPN01000214791 MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 ART-E Perales-Mejía, Felipe de Jesús 45250 Escobedo Carrillo, María Máyela mayelaescobedo4@hotmail.com La participación social en la educación: entre propuestas innovadoras y disposiciones históricas [recurso electrónico en línea] Acceso abierto Desde 1992, el Estado Mexicano se ha propuesto un renovado impulso a la participación social en las escuelas. A través de diversas normativas buscó promover la capacidad organizativa y la corresponsabilidad de padres de familia, ex alumnos y otros agentes sociales. Para ello propuso algunas acciones que involucraran a la comunidad, entre ellas la constitución de los Consejos Escolares de Participación Social. El objetivo de los Consejos es que, al involucrarse los diversos actores de la comunidad en los asuntos educativos, se genere un diálogo constructivo y corresponsable en la gestión y organización de las escuelas. En el artículo exponemos los resultados de un estudio de caso, desde la perspectiva cualitativo-etnográfica, sobre la manera en que padres de familia, directivos y docentes se involucran en la constitución y operación de los Consejos Escolares en una escuela primaria. Los resultados coinciden con los de otras investigaciones que abordan la problemática sobre la posición que adopta la Asociación de Padres de Familia ante la innovadora figura de los Consejos Escolares. REDIE 14104 Gestión escolar Organización escolar 4178 27 Participación social 1718 Consejos escolares Administración educativa 498 Vol. 18, no. 1 (2016), p. 69-81 REDIE : revista electrónica de investigación educativa 1607-4041 http://redie.uabc.mx/redie/article/view/738/1338 Leonor Sotres/210823 Articulo ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2023-08-21 0 2023-08-21 00:00:00 http://redie.uabc.mx/redie/article/view/738/1338 2023-08-21 ART-E 186891 186891