Maquilón Sánchez, Javier J Sánchez Martín, Micaela Cuesta Saez de Tejada, José David <br/><br/>
Enseñar y aprender en las aulas de educación primaria  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> En este estudio se realiza un análisis de los enfoques de enseñanza y aprendizaje que adoptan estudiantes y profesorado de último ciclo de Educación Primaria, la incidencia de ciertas variables y la relación que existe entre motivaciones y estrategias del alumnado, e intenciones y estrategias del profesorado. Se siguió un diseño de investigación cuantitativo no experimental tipo encuesta; en la recogida de datos se utilizó el Cuestionario de Enfoques de Enseñanza (CEE) y el Cuestionario de Enfoques de Aprendizaje en Educación Primaria y Secundaria (CEAPS). Los datos se analizaron con el paquete estadístico SPSS 20. Los resultados indican que los estudiantes adoptan preferentemente el enfoque de alto rendimiento seguido del enfoque profundo, y que los docentes emplean mayoritariamente el enfoque centrado en el cambio conceptual del estudiante. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Enfoques de aprendizaje Enfoques de enseñanza Motivación Cambio conceptual