TY  - SER
AU  - Herrera Fernández,Valeria
AU  - Chacón Macchiavello,Daniela
AU  - Saavedra Coronado,Felipe
TI  - Evaluación de la escritura de estudiantes sordos bilingües
CY  - Chile
KW  - SORDERA
KW  - ESTUDIANTES BILINGÜES
KW  - EVALUACION DE LA ESCRITURA
KW  - SEGUNDA LENGUA
KW  - EDUCACION BASICA
N2  - La perspectiva de Derechos de las Personas con Discapacidad concibe la Educación de Sordos en el marco de un Modelo Educativo Intercultural Bilingüe (EIB), donde la Lengua de Señas Chilena (LSCh) es la lengua natural y primera lengua (L1) de las personas sordas y el español la lengua de contacto con la comunidad oyente y segunda lengua (L2). Este cambio paradigmático se articula en este estudio en concepciones que dan sentido y sistematizan la práctica pedagógica. Se propone una rúbrica para evaluar 57 producciones escritas realizadas por 43 estudiantes sordos de 1° a 4° año básico, con el objetivo de monitorear la enseñanza del español como L2. Se evalúan siete criterios en cuatro niveles de desempeño. Las conclusiones muestran que los textos producidos por estudiantes sordos bilingües presentan características similares a las de los producidos por aprendices de segundas lenguas
UR  - http://www.scielo.cl/pdf/estped/v42n2/art10.pdf
ER  -