TY  - SER
AU  - Leal Soto,Francisco
AU  - Albornoz Hernández,Mario
AU  - Rojas Parada,María Isabel
TI  - Liderazgo directivo y condiciones para la innovación en escuelas chilenas: el que nada hace, nada teme
CY  - Chile
KW  - INNOVACION EDUCATIVA
KW  - GESTION DIRECTIVA
KW  - LIDERAZGO
KW  - EDUCACION SECUNDARIA
KW  - CULTURA ESCOLAR
N2  - Hoy la innovación es un imperativo en los sistemas educativos y la gestión educativa es crucial en el modo en que se desarrollan los procesos en las organizaciones. La relación entre liderazgo e innovación ha sido poco estudiada, en particular en el contexto chileno. Dentro de los elementos de gestión se ha identificado el liderazgo, describiéndose tres tipos con efectos diferentes: transaccional, transformacional y pasivo-evitativo. Se administró cuestionarios de liderazgo directivo y condiciones para la innovación a 127 profesores y profesoras de 14 establecimientos secundarios de Iquique, Chile. Predominaron los liderazgos transformacional y transaccional, que también mostraron alta correlación entre sí y correlacionaron positivamente con condiciones para la innovación. El liderazgo pasivo-evitador correlacionó negativamente con condiciones para la innovación. Tolerancia hacia el fracaso y disponibilidad de recursos fueron las condiciones menos frecuentes. Se discuten estos resultados a la luz de elementos de la cultura escolar y la cultura nacional chilena
UR  - http://www.scielo.cl/pdf/estped/v42n2/art11.pdf
ER  -