TY  - SER
AU  - Alvarez Alvarez,Manuela
AU  - 
AU  - Velasco Luzuriaga,Erlantz
AU  - 
AU  - Boillos Pereira,María del Mar
AU  - 
TI  - La construcción de la introducción y la conclusión del género “ponencia” en el marco de un taller de escritura académica
CY  - Murcia, España
KW  - ESCRITURA ACADEMICA
KW  - PONENCIA
KW  - INTRODUCCION
KW  - CONCLUSIONES
N2  - Este trabajo se centra en el estudio de las secciones introducción y conclusiones de una ponencia producida por estudiantes de doctorado españoles en el contexto de un taller de escritura académica. Su objetivo es analizar la construcción retórica de ambas secciones, a través del modelo teórico Swalesiano basado en el análisis de movimientos, pasos y subpasos. En el caso de las introducciones se toma la propuesta de Carbonell-Olivares, Gil-Salom y Soler-Monreal (2009), mientras que para la sección de conclusiones se emplea el modelo de Yag y Alison (2003). Los resultados de esta investigación en el caso de las introducciones refrendan los datos de otros estudios donde los movimientos 1 (M1) y 3 (M3) se consolidan como movimientos obligatorios en trabajos de escritores españoles; pero, además, se revela que el establecimiento de la temática tiene un mayor despliegue informativo que la presentación de la propia investigación lo que indica una menor atención del escritor a la originalidad e importancia de su trabajo. En el caso de las conclusiones se observa una mayor integración al modelo prototípico de los tres movimientos establecidos para dicha sección (M1-M2-M3) y se manifiesta una importante conciencia del escritor por el despliegue de información relativa al resumen y valoración de los resultados (M1 y M2)
UR  - http://revistas.um.es/educatio/article/view/263841/197131
ER  -