TY  - SER
AU  - Oliveira,Keilla Rebeka Simões de
AU  - 
AU  - Braz-Aquino,Fabíola de Sousa
AU  - Salomão,Nádia Maria Ribeiro
TI  - Desenvolvimento da linguagem na primeira infância e estilos linguísticos dos educadores
CY  - Bogotá, Colombia
KW  - DESARROLLO DEL LENGUAJE
KW  - EDUCACION PREESCOLAR
KW  - NIÑOS
KW  - INTERACCION NIÑO-EDUCADORA
N2  - O estudo buscou conhecer a linguagem de crianças em idade pré-escolar no contexto de creche, e caracterizar os estilos linguísticos de educadoras na interação com essas crianças. Participaram do estudo nove crianças de um a três anos e suas respectivas educadoras (sete professoras e seis monitoras). Os dados foram coletados através de nove observações videogravadas das interações entre as crianças, e entre as crianças e as educadoras em situações de brincadeira. As observações tiveram duração de 20 minutos, e foram retirados 10 minutos para transcrição dos episódios. Para análise dos dados foram definidas categorias acerca da fala das crianças e das educadoras. Encontrou-se que as crianças de um ano se comunicaram basicamente por meio de gestos, enquanto nas outras idades predominou a interação através da linguagem oral. Os estilos linguísticos das educadoras variaram em função da idade da criança, sendo predominante o uso de diretivos principalmente nas observações das crianças de um ano. Assinala-se a pouca participação das educadoras nos episódios interativos, principalmente com as crianças de dois e três anos, e o impacto desses episódios no aprendizado e desenvolvimento infantil nos anos iniciais. A pesquisa esteve vinculada ao Programa Institucional de Voluntários de Iniciação Científica (PIVIC-CNPq)
UR  - http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79947707003
UR  - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5663175
ER  -