TY  - SER
AU  - Fernández Angulo,Alberto
AU  - Quintanilla,Laura
AU  - Giménez Dasi,Marta
TI  - Dialogando sobre emociones con niños en riesgo de exclusión social: un estudio preliminar
CY  - España
KW  - COMPETENCIAS EMOCIONALES
KW  - NIÑOS
KW  - EXCLUSION SOCIAL
KW  - INESTABILIDAD EMOCIONAL
N2  - Este trabajo tiene como objetivo principal probar de forma preliminar el funcionamiento de un programa de intervención para mejorar las competencias emocionales en niños de entre 9 y 10 años en situación de riesgo de exclusión social. El programa se centra en la mejora de algunos componentes del conocimiento y la regulación emocional. Para ello, se utilizó un diseño preexperimental de un solo grupo con pretest y postest (N = 14). Los niños asistieron a las sesiones una vez por semana durante cuatro meses. Los resultados mostraron una mejora estadísticamente significativa en manejo de emociones, adaptabilidad e inestabilidad emocional, además de una utilización más efectiva de estrategias de regulación emocional. No se encontraron diferencias significativas entre niños de familias españolas e inmigrantes. En la discusión se señala la conveniencia de promover este tipo de programas para prevenir problemas de salud mental en este tipo de población
UR  - http://revistas.uned.es/index.php/accionpsicologica/article/view/15787/14876
ER  -