TY  - SER
AU  - Torres Valois,Tarcilo
AU  - 
AU  - Sanjosé Lópex,Vicente
AU  - 
TI  - Preguntas formuladas en educación científica : : un estudio comparativo colombiano-español
KW  - Aprendizaje activo
KW  - Procesos de aprendizaje
KW  - Aprendizaje basado en preguntas
N1  - Acceso abierto
N2  - La formulación de preguntas es un potente recurso para el aprendizaje de las ciencias. El objetivo del presente trabajo fue evaluar el desarrollo de la competencia metacognitiva por medio de la formulación de preguntas. En este estudio se usaron dos dispositivos experimentales de ciencias con un comportamiento inesperado. Se pidió a los participantes realizar preguntas destinadas a comprender su funcionamiento. La evaluación contrastó el desempeño de estudiantes colombianos con estudiantes españoles equivalentes. Los resultados mostraron que los colombianos formulan significativamente más preguntas en general, y más preguntas de alta calidad, que los estudiantes españoles. Se concluyó que estos estudiantes han desarrollado su control de la comprensión de un modo eficaz. MAGIS
UR  - https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18076
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