TY  - SER
AU  - Del Moral Pérez,María Esther
AU  - 
AU  - Villalustre Martínez,Lourdes
AU  - Neira Piñeiro,María del Rosario
TI  - Relatos digitales: : activando las competencias comunicativa, narrativa y digital en la formación inicial del profesorado
KW  - Competencias comunicativas
KW  - Competencias lingüísticas
KW  - Alfabetizacion digital
KW  - Innovación educativa
KW  - Formación docente
N1  - Acceso abierto
N2  - Los relatos digitales constituyen una técnica narrativa con gran potencial educativo al adoptar fórmulas creativas que integran información multiformato e instrumentos tecnológicos para comunicar ideas. Esta investigación evalúa el nivel de competencia comunicativa, narrativa y digital ligado al diseño de relatos en entornos digitales, alcanzado por estudiantes del Grado de Maestro de Primaria (N=143) -tras participar en una experiencia de creación colaborativa-, utilizando una rúbrica integrada por 28 indicadores: 12 relacionados con la competencia comunicativa (comunicación escrita y oral), 6 con la narrativa, y otros 10 específicos con la digital. Los resultados evidencian que si bien presentan gran destreza con las tecnologías, casi un tercio registra niveles medio-bajos en la competencia comunicativa. Se detectan dificultades en la elaboración y adaptación del guión escrito de los relatos al registro elegido -pobre vocabulario y precaria puntuación-, junto a limitaciones en la dicción al locutar los diálogos, no logrando imprimir expresividad al relato. Respecto a la competencia narrativa, solo un 40% muestra originalidad al resolver las tramas y construir personajes. Sin duda, este tipo de experiencias innovadoras ofrece un escenario idóneo para desarrollar habilidades narrativas y creativas en contextos digitales, y brinda numerosas oportunidades para la formación de los futuros docentes. OCNOS
UR  - https://www.revistaocnos.com/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2016.15.1.923
UR  -  https://doi.org/10.18239/ocnos_2016.15.1.923
ER  -