Rodríguez Hernández, Blanca Araceli Leal Vera, Rogelio Alberto <br/><br/>
La escritura académica en los posgrados profesionalizantes para maestros de educación básica 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Este trabajo presenta una reflexión sobre las complicaciones con la escritura académica que enfrentan estudiantes de una maestría profesionalizante durante la construcción de sus documentos para obtener el grado académico. A partir de referentes teóricos sobre la escritura académica en posgrados vinculados al campo educativo y de la experiencia sistematizada durante los seminarios de asesoría de tesis a un grupo de maestrantes, sostenemos que la falta de conocimientos sobre el proceso de producción textual que exige esta práctica escritural y la escasa experiencia de los alumnos en la elaboración de este tipo de escritos dificultan la construcción de los documentos y obstaculizan su conclusión. Finalmente, brindamos sugerencias concretas para apoyar el trabajo de los asesores de tesis en estos posgrados y resaltamos la responsabilidad —aún no asumida— de las instituciones que ofertan maestrías profesionalizantes destinadas a profesores en servicio. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Alfabetización (Educación)
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Escritura académica Producción de textos Estudiantes de posgrado