Navaridas Nalda, Fermín Jiménez Trens, María Asunción <br/><br/>
Concepciones de los estudiantes sobre la eficacia de los ambientes de aprendizaje universitarios 

 - Murcia, España 
 - 503-520 
 - 2016 volumen 34, número 2 
<br/><br/> En este estudio se analizan las concepciones que tienen los estudiantes universitarios acerca de la utilidad o eficacia de los ambientes de aprendizaje que se contemplan con mayor frecuencia en las guías docentes de sus profesores. Para su realización se encuestó a 908 estudiantes matriculados en diferentes titulaciones de grado de la Universidad de La Rioja, todos ellos con edades comprendidas entre 18 y 22 años. Se utilizó un cuestionario de elaboración propia donde cada ambiente de aprendizaje seleccionado a modo de ítem admitía una doble respuesta, una referida a la autoeficacia percibida desde la propia experiencia personal como estudiante y otra relativa a la importancia que suponen que tiene el mismo ambiente para su profesores. Los resultados indican que el estudio individual y las explicaciones del profesor siguen siendo los ambientes más valorados por los estudiantes en términos de eficacia para el logro de los objetivos de aprendizaje universitario 
 = REVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>EDUCACION SUPERIOR AMBIENTE DE APRENDIZAJE CONCEPCION DEL ALUMNO EFICACIA PERCIBIDA