TY  - SER
AU  - García Lara,Germán
AU  - 
AU  - Hernández Solís,Soledad
AU  - Cruz Pérez,Oscar
TI  - Evaluación de un programa de intervención a escolares indígenas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad [TDAH]
KW  - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
KW  - Comunidades indígenas
KW  - Intervención psicopedagógica
KW  - Habilidades cognitivas
KW  - Tecnología educativa
N1  - Acceso abierto
N2  - El estudio evalúa un programa de intervención en escolares de primaria con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) de una comunidad indígena de Chiapas, a quienes se aplica evaluación inicial, la propuesta de intervención y evaluación final, en grupos de estudio y control. El programa incluye técnicas auto instruccionales, resolución de problemas, atención en el juego y uso del lenguaje como organizador de la acción, así como del Play Attention Interface Box, software que combina la monitorización de la actividad cerebral y ejercicios de habilidades cognitivas. Al contrastar los resultados entre la primera y segunda evaluación mediante la prueba de Wilcoxon para muestras relacionadas, se obtienen diferencias significativas, con incremento en la memoria de trabajo, atención selectiva y sostenida, eficiencia, y disminución del comportamiento inatento, hiperactivo, ansiedad fisiológica y preocupación social. Los resultados, aunque alentadores, hacen necesario el uso de muestras más amplias con discriminación de las técnicas interventivas. PE
UR  - http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/viewFile/405/205
ER  -