TY  - SER
AU  - Valenzuela García,Carlos
AU  - 
AU  - Figueras,Olimpia
AU  - 
AU  - Arnau Vera,David
AU  - 
AU  - Gutiérrez Soto,Juan
AU  - 
TI  - Hacia un modelo de enseñanza para las fracciones basado en el uso de applets
KW  - Fracciones
KW  - Modelo de enseñanza
KW  - Recolección digital de datos
KW  - Modelos teóricos locales
KW  - Applets
N1  - Acceso abierto
N2  - En este artículo se exponen resultados de una investigación en desarrollo y se describe la construcción de un Modelo Teórico Local (MTL) inicial sobre las fracciones y su enseñanza. Con ese marco de referencia teórico y metodológico se diseña, desarrolla y pone a prueba, en un grupo natural, una secuencia de enseñanza basada en el uso de applets diseñados con GeoGebra. En el diseño de estas herramientas tecnológicas se emplean lineamientos definidos a partir de resultados de análisis de applets relacionados con las fracciones que se encuentran en la web; se sustenta en el uso de la recta numérica como principal recurso didáctico, y se estructura de manera que los datos generados en la interacción estudiante/applets se guardan digitalmente. En este documento se describe una parte de los aspectos considerados para el diseño del recurso tecnológico y resultados de la experimentación de la primera etapa de la secuencia de enseñanza
UR  - https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/5865
UR  - https://doi.org/10.24197/edmain.2.2016.1-20
ER  -