TY  - SER
AU  - Piñeiro,Juan Luis
AU  - Castro Rodríguez,Elena
AU  - Castro Martínez,Enrique
TI  - Resultados PISA y resolución de problemas matemáticos en los currículos de Educación Primaria
KW  - Educación primaria
KW  - Solución de problemas
KW  - Currículum
N1  - Acceso abierto
N2  - Los resultados de las sucesivas evaluaciones PISA muestran diferencias sustanciales entre países. En e ste contexto, nos preguntamos si estas diferencias están relacion adas con los niveles de concreción en resolución de problemas de los currículos de estos países. Particularmente, en el presente trabajo mostramos un estudio comparativo de los currículos de Educación Primaria de seis países los cuales han recibido puntajes altos, medios y bajos en el estudio PISA 2012. Mediante un análisis de contenido describimos cómo se configura la competencia de resolver problemas en estos currículos. Los resultados revelan diferentes niveles de explicitación en cada documento y dicotomías sobre lo que se explicita como una concepción de la resolución de problemas y lo que se exige a los escolares. Se concluye que los países que presentan currículos con mayor nivel de explicitación no se corresponden necesariamente con aquellos que obtuvieron mayor puntaje en el estudio PISA
UR  - https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/5868
UR  - https://doi.org/10.24197/edmain.2.2016.50-64
ER  -