TY  - SER
AU  - Jiménez Vargas,Felipe
AU  - 
AU  - Fardella Cisternas,Carla
AU  - 
AU  - Muñoz Proto,Carolina
AU  - 
TI  - Una aproximación microetnográfica de prácticas pedagógicas en escuelas multiculturales
CY  - México
KW  - PRACTICA DOCENTE
KW  - DIVERSIDAD CULTURAL
KW  - FORMACION DOCENTE
KW  - EDUCACION MULTICULTURAL
N2  - El artículo ofrece resultados de un estudio de caso de una escuela pública de Barcelona con alta presencia de alumnado perteneciente a grupos culturales minoritarios. Se desarrollaron observaciones participantes de aula y entrevistas activas a profesores con la finalidad de comprender sus prácticas pedagógicas. El análisis etnográfico de los datos evidencia la existencia de un conjunto de tensiones en torno a la forma en que la diversidad cultural es gestionada por el profesorado; estas tensiones condicionan la pertinencia cultural de dichas prácticas, los espacios de convivencialidad que promueven, así como las oportunidades de participación que ofrecen a sus participantes. La discusión ofrece reflexiones en torno a la forma en que tradicionalmente se aborda la diversidad cultural en la escuela, con el propósito de contribuir al desarrollo de programas de formación inicial docente orientados a la justicia social y al desarrollo de escuelas más equitativas
UR  - http://www.iisue.unam.mx/perfiles/articulo/2017-156-una-aproximacion-microetnografica-de-practicas-pedagogicas-en-escuelas-multiculturales.pdf
ER  -