Gil Chaves, Diana <br/><br/>
Una mirada sistemática de los programa de formación de profesores de matemáticas  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Este artículo presenta una propuesta de orden teórico y metodológico para fundamentar los estudios de los programas de formación de profesores en general y en particular de Matemáticas. A partir de dos grandes focos de reflexión: uno, la Teoría General de Procesos —TGP— y la Teoría General de Sistemas —TGS—, en tanto posibilitan epistemológica y metodológicamente la construcción de un sistema y dos, la noción de campo, permite la organización y selección de los elementos y las relaciones entre y al interior de los campos: formación de profesores, currículo y didáctica de las matemáticas. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Matemáticas
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Formación docente Currículum Programas de formación