Sosa Baltasar, Diana María Sánchez Herrera, Susana Guerrero Barona, Eloísa <br/><br/>
Autoconcepto académico: Modalidades de escolarización, repeticiones de curso y sexo  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Este estudio, de carácter descriptivo, tiene como objetivo analizar la dimensión académica del autoconcepto y buscar relaciones con otras variables (modalidades escolarización, número de repeticiones y sexo). La muestra estuvo formada por 297 estudiantes de ESO, bachillerato y alumnos de diversificación curricular (PDC) y cualificación profesional inicial (PCPI), en edades comprendidas entre 12 y 20 años. Se utilizó la Escala multidimensional de autoconcepto AF5 y entrevistas con padres, profesores y alumnos para detectar posibles necesidades. Los resultados indican que los sujetos que han repetido en alguna ocasión y aquellos que estudian PDC y PCPI obtienen resultados inferiores en autoconcepto. Los que cursan bachillerato alcanzan valores superiores. Se concluyó que existen diferencias significativas en el autoconcepto en función de las variables estudiadas. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Autopercepción
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Modalidades de escolarización Repeticiones de curso