TY  - SER
AU  - Gómez,Pedro
AU  - 
AU  - González,María J.
AU  - 
AU  - Romero,Isabel
AU  - 
TI  - Caminos de aprendizaje en la formación de profesores de matemáticas : : objetivos, tareas y evaluación
KW  - Educación matemática
KW  - Formación docente
KW  - Objetivos de aprendizaje
KW  - Aprendizaje de tareas
KW  - Evaluación
N1  - Acceso abierto
N2  - Inspirados en la idea seminal de Simon sobre trayectoria hipotética de aprendizaje, en este artículo introducimos la noción de camino de aprendizaje de una tarea. Con base en esa noción, presentamos un procedimiento para caracterizar un objetivo de aprendizaje. Mostramos la utilidad de este tipo de caracterización en dos aspectos de la práctica del profesor de matemáticas: el análisis de la contribución de una tarea y una secuencia de tareas al logro de un objetivo de aprendizaje; y la recolección y análisis de información para la evaluación del aprendizaje. Ejemplificamos y reflexionamos sobre estas ideas en el contexto de programas de formación permanente de profesores de matemáticas de secundaria. Profesorado
UR  - https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19344
ER  -