TY  - SER
AU  - Nova Pinzón,Ismael
AU  - Alemán de la Garza,Lorena Yadira
AU  - Gómez Zermeño,Marcela Georgina
TI  - Alfabetización Socio-Digital y pedagogía constructivista para superar la Brecha Digital
CY  - España
KW  - BRECHA DIGITAL
KW  - CONSTRUCTIVISMO
KW  - INNOVACION EDUCATIVA
KW  - RESISTENCIA AL CAMBIO
KW  - ALFABETIZACION DIGITAL
N2  - Este artículo brota de un trabajo que quiso establecer los núcleos temáticos de una alfabetización digital, para desarrollar habilidades que superen la brecha digital a nivel del dominio de las tecnologías, su uso social y su integración en el trabajo formativo de los participantes, por medio de la pedagogía constructivista. Es un estudio cualitativo, de 10 participantes. Los instrumentos se conformaron por tres dimensiones: tecnológica, social y pedagógica. Se determinaron cuatro categorías cuyos resultados muestran falencias en pedagogía constructivista, en habilidades para dominar las plataformas, y en conocimientos para el uso social de las tecnologías. También se percibe resistencia a innovar en algunos de sus integrantes
UR  - https://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1233/pdf
ER  -