TY  - SER
AU  - Córdoba Pillajo,Evelyn Fernanda
AU  - Lara Lara,Fernando
AU  - García Umaña,Andrés
TI  - El juego como estrategia lúdica para la educación inclusiva del buen vivir
KW  - Juegos educativos
KW  - Educación inclusiva
KW  - Estrategias de enseñanza
KW  - Diversidad cultural
KW  - Proyectos educativos
N1  - Acceso abierto
N2  - La discusión sobre la implementación del proyecto político educativo del sumak kawsay en Ecuador demanda de recursos y propuestas que puedan contribuir a su desarrollo. En este sentido se propone lo lúdico como un posible recurso didáctico que permita ofrecer espacios de inclusión educativa de las distintas facetas del ser humano que demanda el buen vivir tanto en cuanto se conceptualiza constitucionalmente el derecho a la educación en su formación holística, de la conciencia, identificación del ego como barrera para el diálogo y las posibilidades de la interculturalidad, o la humildad mediante la autocrítica, entre otras. En este trabajo se persigue plantear una sucinta reflexión y propuesta concerniente al juego como estrategia lúdica favorecedora de prácticas inclusivas, así como justificar su promoción como medio formativo de una cultura educativa del sumak kawsay
UR  - https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1346
UR  - https://doi.org/10.18239/ensayos.v32i1.1346
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