TY  - SER
AU  - Montes Pacheco,Luz del Carmen
AU  - Caballero Guichard,Tamara Paola
AU  - Miranda Bouillé,María Luisa
TI  - Análisis de las prácticas docentes: estado del conocimiento en DOAJ y EBSCO (2006-2016)
KW  - Prácticas de la enseñanza
KW  - Conocimiento
KW  - Educación
KW  - Investigación
KW  - Estado del arte
KW  - Revisión bibliográfica
N1  - Acceso abierto
N2  - Las prácticas docentes, como objeto de estudio, requieren de una construcción teórica, metodológica y empírica que posibilite abordajes pertinentes a las necesidades y tendencias de la investigación. En este artículo se reporta una revisión de investigaciones publicadas en inglés y español de 2006 a 2016 en las bases de datos DOAJ y EBSCO, para establecer el estado del conocimiento del análisis de las prácticas docentes a nivel internacional. Se seleccionaron y analizaron 37 investigaciones. Se encontró que, en la mayoría de los estudios en los que se analizan las prácticas docentes, se pone en el centro a las acciones del profesor, con un enfoque cualitativo, y el momento de la docencia más estudiado es la concreción. Las principales conclusiones fueron: 1) las prácticas docentes tradicionales prevalecen, 2) se usan indistintamente términos que aluden a las prácticas docentes y 3) predominan referentes conceptuales centrados en el estudiante
UR  - https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2529
UR  - https://doi.org/10.25009/cpue.v0i25.2529
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