TY  - SER
AU  - Solís Zañartu,MaCristina
AU  - Núñez Vega,Claudio
AU  - Vásquez Lara,Nelson
AU  - Contreras Valenzuela,Inés
AU  - Ritterhaussen Klaunning,Sylvia
TI  - Problemas en la inserción profesional de profesores: necesidad de mentoría
KW  - Problemas educativos
KW  - Docentes
KW  - Inserción profesional
KW  - Mentor
N1  - Acceso abierto
N2  - Este estudio presenta problemas percibidos por profesores novatos de educación básica y media de universidades chilenas en los tres primeros años de inserción profesional. Se identifican tareas del desempeño consideradas por los profesores principiantes como problemas, los que se mantienen durante este período de ejercicio profesional. De ellos algunos son indicadores de debilidades en la formación inicial y otros de falencias en las condiciones de los centros educativos. Este estudio visualiza la necesidad de contar con programas de mentoría en la formación práctica y en los primeros años de ejercicio profesional, para disminuir la tensión producida al inicio de la vida laboral. Estos hallazgos son útiles para las universidades y los centros educativos que contratan profesores novatos, para diseñar y aplicar procesos de mentoría que apoyen el desarrollo profesional de los profesores
UR  - http://www.scielo.cl/pdf/estped/v42n4/art12.pdf
ER  -