Murguia Moré, Merling Hernández Nodarse, Tania Carrera Morales, Mercedes Alipia <br/><br/>
El rol del logopeda en la inclusión educativa de los escolares con trastornos de la comunicación oral  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Hoy la atención educativa a las personas con necesidades educativas especiales asume una posición en torno a la inclusión educativa. En el presente artículo se realiza el análisis de estudios publicados sobre el tema. La información recopilada y las evidencias empíricas dan cuenta de las transformaciones que deben operarse en la labor del logopeda para adaptarse a esta realidad y optimizar la atención a los escolares con trastornos de la comunicación oral. Por ello, el objetivo del artículo es proponer cómo redimensionar el rol del logopeda para contribuir a la inclusión educativa de los escolares de la Educación Primaria con trastornos de la comunicación oral. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Terapia del lenguaje<br/>Integración escolar<br/>Comunicación oral
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Alumnos