TY  - SER
AU  - Aguado Franco,Juan Carlos
AU  - 
TI  - ¿Pueden los MOOC favorecer el aprendizaje, disminuyendo las tasas de abandono universitario?
CY  - Madrid, España
KW  - MOOC
KW  - DESERCION ESCOLAR
KW  - EDUCACION SUPERIOR
KW  - EDUCACION EN LINEA
N2  - El abandono de los estudios universitarios puede producirse por situaciones y motivaciones muy variadas, afectando en mayor medida a los estudios que se imparten en la modalidad a distancia, y suponiendo un coste tanto para los alumnos como para la sociedad. Con el objetivo de mejorar el aprendizaje y reducir la tasa de abandono de los alumnos, se utilizó con un curso de estudiantes a distancia una metodología docente que implicaba utilizar un MOOC como instrumento de apoyo a la docencia universitaria, con lo que se les facilitaban materiales escritos, vídeos explicativos, tests en cada módulo, un foro para comunicarse con compañeros y profesor y enlaces a materiales complementarios. Los resultados obtenidos fueron muy satisfactorios, dado que se mejoraron notablemente las calificaciones obtenidas por los alumnos y se redujo llamativamente el porcentaje de alumnos que no superaron la asignatura. Los alumnos, además, valoraron muy positivamente la calidad de la docencia, con unos resultados muy superiores a los del curso anterior. Esta metodología, lógicamente, sólo es aplicable cuando los contenidos del MOOC son similares o complementarios a los que se imparten en la formación reglada
UR  - http://www.redalyc.org/pdf/3314/331450972007.pdf
UR  - DOI: http://dx.doi.org/10.5944/ried.20.1.16684
ER  -