TY  - SER
AU  - Álamos,Pilar
AU  - Cifuentes,Oriana
AU  - Milicic,Neva
AU  - Pizarro,Marcelo
AU  - Rosas,Ricardo
AU  - Ulloa,Denisse
TI  - Construcción de cuentos: ¿Qué pueden aportar al desarrollo socioemocional inclusivo?
KW  - Cuentos
KW  - Integración escolar
KW  - Educación básica
KW  - Aprendizaje socioemocional
N1  - Acceso abierto
N2  - Este artículo da cuenta de la implementación de un taller piloto para la promoción del desarrollo socioemocional de estudiantes de quinto básico a través de la creación de narrativas con contenido inclusivo. El taller consistió en 7 sesiones de 90 minutos; en cada sesión se realizaron actividades de trabajo colaborativo orientadas a la creación de cuentos. Se utilizó una metodología en dos fases: desarrollo de contenidos/herramientas de evaluación e implementación del taller. Se reportan mejores resultados en pruebas de autoestima tanto en niños identificados como tímidos así como en niños identificados como disruptivos por sus profesores. Los análisis no son concluyentes respecto del impacto global del taller sobre el desarrollo socioemocional. Es posible destacar que tanto los niños como los profesores reportaron altos niveles de satisfacción con la experiencia. Se discute el potencial del taller como experiencia significativa en el desarrollo socioemocional
UR  - http://www.scielo.cl/pdf/estped/v43n1/art01.pdf
ER  -