TY  - SER
AU  - Ulloa Sánchez,Rodrigo
AU  - Solar Bezlaminovic,Horacio
TI  - Observando el aula de formación inicial: desarrollando conocimiento matemático para la enseñanza en dos casos de formación de profesores de educación básica
KW  - Educación básica
KW  - Formación inicial docente
KW  - Conocimiento matemático
KW  - Enseñanza de la matemática
N1  - Acceso abierto
N2  - El presente artículo describe la experiencia de dos formadores de profesores al usar textos específicos para la formación de profesores de educación básica, en el conocimiento que se supone necesario para la enseñanza de la matemática. Se presentarán los resultados principales de este estudio de dos casos obtenidos a partir de la observación directa de clases, así como de entrevistas a los formadores. En particular, se describirán algunas de las prácticas de formación de profesores observadas en el aula, así como las reflexiones de los formadores respecto de la práctica propia de formación, entre las que se destaca la observación de un evento en donde el formador aprende desde su práctica durante la clase. Por otra parte, se manifiestan formas distintas de reflexión y de fundamentación de la propia práctica, aparentemente asociados al tipo de conocimiento matemático que se promueve
UR  - https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v43n2/art18.pdf
ER  -