Briede Westermeyer, Juan C. Leal Figueroa, Isabel M. Pérez Villalobos, Cristhian E. <br/><br/>
Modelado físico como estrategia para el diseño de los atributos de un nuevo producto  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> En el presente estudio exploratorio se describe y analiza una experiencia docente en la que se abordó diseño conceptual utilizando el enfoque sistémico de Hernandis y Briede del año 2009, pero abordando la integración de los atributos teóricos del producto en una maqueta física del espacio del diseño. Esta estrategia busca facilitar la gestión, y transferencia de los atributos teóricos que se integraron en el espacio del diseño a la propuesta de diseño final. En el estudio, se aplicó una encuesta de percepción a los alumnos del taller de diseño centrado en el usuario el año 2013, ofrecido por Departamento de Arte y Tecnologías del Diseño de la Universidad del Bío-Bío, en Chile. Los resultados indican que el proceso constructivo permitió a los alumnos conectar lo teorizado con su aplicación en el diseño final. El modelado físico, como soporte didáctico, facilitó el proceso de análisis y la toma de decisiones relacionado con la aplicación de los conceptos teóricos estudiados. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Prácticas de la enseñanza<br/>Educación superior
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Diseño conceptual Maqueta Espacio de diseño Educación en diseño