TY  - SER
AU  - Triviño Cabrera,Laura
TI  - Feminismos, postmodernidad y cultura mediática en las aulas: el videoclip pop estadounidense como herramienta educativa para la discusión de temas controversiales
KW  - Feminismo
KW  - Materiales didácticos
KW  - Cultura
KW  - Posmodernidad
KW  - Video musical
KW  - Estados Unidos de América
N1  - Acceso abierto
N2  - El presente artículo persigue mostrar cómo la cultura mediática trasladada al ámbito educativo puede ofrecer un abanico de posibilidades para abordar temas controversiales relacionados con los feminismos y con el contexto postmoderno en el que profesorado y alumnado se hallan. En el estudio que desarrollamos, nos centramos en la cultura pop estadounidense, concretamente en los vídeos musicales y cómo éstos se pueden convertir en una herramienta educativa que permita al profesorado en formación adquirir perspectiva de género y pensamiento crítico
UR  - https://revistas.ucm.es/index.php/INFE/article/view/54972
UR  - https://doi.org/10.5209/INFE.54972
ER  -