TY  - SER
AU  - Cuenca López,José María
AU  - Estepa Giménez,Jesús
AU  - Martín Cáceres,Myriam José
TI  - Patrimonio, educación, identidad y ciudadanía : : profesorado y libros de texto en la enseñanza obligatoria
KW  - Educación patrimonial
KW  - Educación obligatoria
KW  - Libros de texto
KW  - Identidad
KW  - Ciudadanía
N1  - Acceso abierto
N2  - El patrimonio es un elemento clave dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, según se ha podido constatar a través de diferentes estudios llevados a cabo desde hace ya más de 20 años. A partir del patrimonio se pueden trabajar contenidos y problemas relevantes para la sociedad y la educación, entre ellos los aspectos relacionados con ámbitos tan complejos como la identidad y la ciudadanía. Desde la perspectiva que se presenta en este trabajo se concibe una visión de la educación patrimonial de carácter complejo e interdisciplinar, conectando las ciencias sociales con las ciencias naturales y experimentales. Es una visión basada en la resolución de problemas socialmente relevantes, en la interacción, la innovación y en la concepción sociocrítica de la educación. El estudio, fundamentado en este planteamiento teórico, combina técnicas cuantitativas y cualitativas desde el paradigma interpretativo. Se diseña una tabla de categorías (elaboradas como una hipótesis de progresión) que permite un análisis riguroso de los datos obtenidos a través de cuestionarios, rejillas de toma de datos y grupos de discusión. La información es aportada por el profesorado y los libros de texto de educación primaria y secundaria de las materias de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Geografía e Historia, Biología-Geología y Física y Química. Los resultados permiten aproximarnos a la concepción del patrimonio y de su enseñanza y aprendizaje que se aborda en estos niveles y materias de enseñanza. Revista de educación
UR  - http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulos375/06cuenca.pdf?documentId=0901e72b8229a89d
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