TY  - SER
AU  - Ortega Alvarez,Francisca
AU  - Núñez Hergueta,Elisabeth
AU  - Molero,David
AU  - Torres González,José Antonio
TI  - Diversidad emocional y satisfacción vital en futuros docentes
KW  - Educación inclusiva
KW  - Inteligencia emocional
KW  - Emociones
KW  - Satisfacción vital
N1  - Acceso abierto
N2  - Este trabajo está enmarcado en el ámbito de la educación emocional y la satisfacción vital de los futuros docentes. Se analiza la existencia de posibles diferencias significativas en función de las variables género (hombres vs. mujeres) y edad (menores de 25 vs. mayores de 25 años). Los participantes son 60 estudiantes (n=60) del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Jaén (España). Se han empleado como instrumentos el TMMS-24 (Fernández-Berrocal, Extremera y Ramos, 2004) y el SWLS-R (Atienza, Pons, Balaguer y García-Merita, 2000). Los resultados obtenidos informan de diferencias significativas (p<.05) en función del género en satisfacción vital y dependiendo de la edad en percepción emocional. Los resultados obtenidos guardan consonancia con los que se han obtenido en otros estudios en contextos similares al nuestro. REI
UR  - http://www.revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/98/95
ER  -