TY  - SER
AU  - Montes Ayala,Mónica
AU  - Torres González,José Antonio
TI  - Las competencias socio–afectivas docentes y la formación para la práctica educativa del desarrollo personal y para la convivencia, en el marco de la educación inclusiva
KW  - Educación inclusiva
KW  - Educación especial
KW  - Competencias socioeconómicas
KW  - Formación docente
KW  - Competencias docentes
N1  - Acceso abierto
N2  - En este artículo se presentan algunos datos relevantes de la investigación Las competencias socio – afectivas docentes y la formación para la práctica educativa del desarrollo personal y para la convivencia, en el marco de la educación inclusiva, realizada en Educación Especial en Michoacán, México. Los resultados muestran las opiniones de los profesores(as) respecto a sus Competencias socio – afectivas, en los aspectos de: Conocimientos sobre Educación Especial y Desarrollo personal y para la convivencia; Habilidades Intrapersonales; Habilidades Interpersonales; Habilidades Didácticas; y Actitudes para aprender y hacia la Educación Inclusiva. También se presenta información sobre su formación para la práctica educativa, y sobre la valoración de las competencias socio – afectivas y las de la Asignatura de Formación Cívica y Ética. REI
UR  - http://www.revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/101/98
ER  -