TY  - SER
AU  - Andreu Ato,Nuria
AU  - García Blay,María Gloria
AU  - López García Torres,Rocío
AU  - Saneleuterio,Elia
TI  - El TDAH a través de narraciones ilustradas. Propuesta preventiva para el aula de infantil
KW  - Educación infantil
KW  - Formación de valores
KW  - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
KW  - Narrativa
N1  - Acceso abierto
N2  - A través de esta propuesta pretendemos contribuir a la atención educativa de los alumnos de Educación Infantil que muestran un patrón conductual compatible con el diagnóstico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), desde un enfoque preventivo, estimulando el análisis y la reflexión sobre determinados comportamientos mediante el género narrativo, por su valor educativo en esta etapa. Los alumnos de Educación Infantil se encuentran en un momento madurativo de fascinación natural hacia la escucha de narraciones. Presentamos una propuesta basada en narraciones ilustradas, ideadas y elaboradas por alumnos del Grado en Educación Infantil de la Universidad CEU Cardenal Herrera. Estas narraciones no solo ofrecen modelos de conducta a través de la identificación con los personajes, sino que también son una herramienta de conocimiento y entendimiento del TDAH
UR  - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5815709
ER  -