Fonatinez Ruiz, Tomas Casimiro Urcos, Nora Gonzáles Llontop, Rosa Jiménez Idrovo, Italo <br/><br/>
Affordance pedagógico del cine en la enseñanza de la reflexión epistemológica  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> El estudio devela el affordance pedagógico del cine en el aprendizaje de la reflexión epistemológica. Los datos discursivos se analizaron mediante el uso del método de clustering no supervisado bisecting K-means, cuya interpretación se realizó a partir de los lemas en sus contextos significantes. Se concluye que el uso pedagógico del cine permite: 1) una mayor comprensión de conceptos epistemológicos y metodológicos; 2) involucran al formando con la autocorrección de dudas desde la cotidianidad de su percepción, 3) impulsan la construcción de conceptualizaciones significantes; 4) personalizan las abstracciones que subyacen al pensamiento epistemológico, 5) promueven la construcción de dispositivos lingüísticos que sirven de argumentos en las decisiones vinculadas con el desarrollo de la investigación 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Aprendizaje
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Epistemología Cine Formación de investigadores Métodos de investigación