Vera Sagredo, Angélica Poblete Correa, Susana Díaz Larenas, Claudio <br/><br/>
Percepción de los docentes chilenos sobre sus perspectivas, habilidades y prácticas evaluativas en el aula  [recurso electrónico en línea] 

 - Chile 
<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> La finalidad de este artículo es analizar las perspectivas, habilidades y prácticas evaluativas de profesores de Educación Superior y Educación Básica (N=73) en relación con la experiencia profesional, nivel educacional donde se desempeñan y grado académico. Los estudios comparativos de diferencias de medias se realizaron mediante el análisis de ANOVA, prueba t y las correlaciones a través del coeficiente de Pearson. Los resultados indican que no existen diferencias estadísticamente significativas en las dimensiones evaluadas con respecto al lugar donde trabajan los profesores y la experiencia profesional que poseen. Sin embargo, se advierte una correlación directa de las prácticas evaluativas que utilizan en el aula y las habilidades que declaran tener 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Evaluación educativa<br/>Educación superior<br/>Educación básica
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Habilidades Percepción docente