TY  - SER
AU  - Rojo López,María Teresa
AU  - Dudu,Selda
TI  - Los "serious games" como instrumento cultural de empoderamiento y apredizaje socio-laboral inclusivo
KW  - Juegos serios
KW  - Exclusión socio-laboral
KW  - Motivación digital
KW  - Motivación
N1  - Acceso abierto
N2  - Ante el problema de jóvenes adultos excluidos del mercado laboral, por déficits en habilidades formativas para el empleo, los juegos serios y la gamificación de conocimientos se vislumbran como nueva tecnología capaz de reforzar al profesorado en su labor. El objetivo de esta investigación es describir y analizar el potencial docente del videojuego serio y gamificación de conocimientos, sopesando las claves de su éxito motivador; las habilidades laborales que entrena; los elementos de su diseño y lo valorado por estudiantes. . Entre las conclusiones se destaca que el diseño del videojuego para la formación de excluidos requiere tanto del docente, que construya los contenidos de narrativas y tareas; como del experto en gamificación que instrumente técnicamente elementos como el ritmo de diversión, la aparición de información inmediata sobre logros y progreso; la dosificación de contenidos para tomar decisiones, los momentos épicos o mantener interés en alcanzar el objetivo final
UR  - https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/4480/3993
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