TY  - SER
AU  - Gómez Morillo,Luisa
AU  - Castillo Díaz,Rosalía
AU  - Camacho Cepeda,Aura
AU  - Sánchez Sánchez,Yudelka
AU  - De la Peña Alvarez,Cristina
TI  - Análisis de las actitudes y prácticas inclusivas en República Dominicana
KW  - Educación inclusiva
KW  - Prácticas pedagógicas
KW  - Actitudes
KW  - República Dominicana
N1  - Acceso abierto
N2  - La capacitación del profesorado hacia la inclusión educativa, tanto en actitud como en prácticas pedagógicas, es un aspecto necesario y fundamental para conseguir la inclusión educativa en todos los centros escolares. La finalidad de esta investigación es verificar la existencia de diferencias significativas en actitudes y prácticas inclusivas entre profesorado de distintas zonas geográficas de República Dominicana, concretamente del norte y este del país. La muestra seleccionada estuvo formada por 60 profesores, 30 de Moca y 30 de Higüey a los que se les administraron el Cuestionario de Percepciones del Profesorado acerca de la Inclusión para valorar actitud inclusiva y el Cuestionario de Escala de Adaptaciones de la Enseñanza para evaluar práctica inclusiva. Los resultados obtenidos indican que el profesorado de Moca es superior significativamente al de Higüey en algunas actitudes y prácticas inclusivas. Consecuentemente, la actitud y práctica inclusiva del profesorado no está relacionada con los recursos económicos de las distintas zonas geográficas del país. REI
UR  - http://www.revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/275/281
ER  -